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Perspectivas das crianças enquanto utilizadoras da língua : a língua e o ensino da língua na educação de infância Perspectivas das crianças enquanto utilizadoras da língua : a língua e o ensino da língua na educação de infância Dyson, Anne Haas; Genishi, Célia, co-autor; Linguagem Infantil; Crianças -- Socialização; Crianças -- Comunicação; Crianças -- Interacção; Literacia; Crianças -- Expressão Oral -- Avaliação; ver detalhes » A aprendizagem pela acção : como as crianças constroem o conhecimento A aprendizagem pela acção : como as crianças constroem o conhecimento Hohmann, Mary, 1948-; Weikart, David P., 1931-, co-autor; Crianças -- Educação; Crianças -- Aprendizagem; Crianças -- Interacção; Crianças -- Conhecimento; ver detalhes »
A criação de um clima de apoio : elementos básicos das interacções positivas entre adultos e crianças A criação de um clima de apoio : elementos básicos das interacções positivas entre adultos e crianças Hohmann, Mary, 1948-; Weikart, David P., 1931-, co-autor; Crianças -- Educação; Crianças -- Desenvolvimento -- Psicologia; Crianças -- Interacção; Crianças -- Conflitos Interpessoais; ver detalhes » O processo de planear-fazer-rever característico da abordagem High Scope O processo de planear-fazer-rever característico da abordagem High Scope Hohmann, Mary, 1948-; Weikart, David P., 1931-, co-autor; Crianças -- Educação; Crianças -- Aprendizagem; Crianças -- Interacção; Crianças -- Atividades de Estimulação; High/Scope (Modelo Curricular); ver detalhes »
Tempos de grupo, tempos de recreio ao ar livre e tempos de transição Tempos de grupo, tempos de recreio ao ar livre e tempos de transição Hohmann, Mary, 1948-; Weikart, David P., 1931-, co-autor; Crianças -- Educação; Crianças -- Aprendizagem; Crianças -- Atividades Lúdicas; Crianças -- Interacção; ver detalhes » Linguagem e Literacia Linguagem e Literacia Hohmann, Mary, 1948-; Weikart, David P., 1931-, co-autor; Crianças -- Educação; Linguagem Infantil; Literacia; High/Scope (Modelo Curricular); Crianças -- Interacção; Crianças -- Expressões Escritas; ver detalhes »